El Reino Plantae

El Reino Plantal

El reino Plantae (Plantas) se refiere a los organismos eucariotas pluricelulares autótrofos, que presentan celularidad de tipo "vegetal" (células con pared celular y cloroplastos), organizada en tejidos con especialización funcional.

• Características del Reino Plantae :
  
  
• El reino Plantae incluye los musgos, helechos, coníferas y plantas con flores, en una variedad que supera las 250.000 especies, siendo el segundo grupo luego de los artrópodos en el reino animal. Se consideran derivados de las algas.
  La principal característica del reino es la presencia de clorofila, con la cual capturan la luz, produciendo compuestos carbonados, por esta característica son autótrofos. Otras características de este reino:
  
  
• Todos son eucariotas, multicelulares
  Poseen paredes celulares constituidas principalmente por celulosa
  Nutrición: mediante la fotosíntesis que se realiza por medio de la clorofila de los cloroplastos, existen algunos ejemplos de plantas parcial o totalmente heterótrofas.
  Reproducción sexual con alternancia de generaciones: esporofito diploide y gametofito haploide.
  
• Las plantas tienen generaciones alternas: individuos diploides (2n) llamados esporofitos que alternan con individuos (o grupos de células producidas por sucesivas mitosis) haploides (n) llamados gametofitos.
  Todas las plantas presentan alternancia de generaciones, en la cual una fase diploide (esporofito) incluye al embrión, y una fase haploide (gametofito) que produce los gametos por mitosis.
  
• El cigoto 2n producido por la fecundación origina el esporofito, dominante en la mayoría de los vegetales, es la planta verde en la cual se diferencian células que luego de sufrir meiosis dan células haploides (esporas), que después de varias mitosis (conformando una generación) forman un gametofito haploide multicelular, éste normalmente es dependiente y parásito del esporofito y produce las gametas por mitosis, reiniciando el ciclo.
  Otra contribución de las plantas es la formación de los ambientes. Solamente las regiones árticas y las profundidades oceánicas carecen de plantas, el resto de los ambientes terrestres, desde los desiertos a las tundras y los bosques o praderas fueron producidos y moldeados por las plantas.
  
• Vegetal o planta, cualquier miembro del reino vegetal o reinan plantas (plantae) formado por unas 260.000 especies conocidas de musgos, hepáticas, helechos, plantas herbáceas y leñosas, arbustos, trepadoras, árboles y otras formas de vida que cubren la tierra y viven también en el agua.

• Se abarcan todos los biotipos posibles: desde las plantas herbáceas (terófitos, hemicriptófitos, geófitos) a las leñosas que pueden ser arbustos (caméfitos y fanerófitos), trepadoras o árboles (fanerófitos). Del mismo modo son capaces de colonizar los ambientes más extremos, desde las heladas tierras de la antártida en las que viven algunos líquenes hasta los desiertos más secos y cálidos en los que sobreviven ciertas acacias, pasando por toda una gama de sustratos (suelo, rocas, otras plantas, agua).
  
• El tamaño y la complejidad de los vegetales son muy variables; este reino engloba desde pequeños musgos no vasculares, que necesitan estar en contacto directo con el agua, hasta gigantescas secuoyas —los mayores organismos vivientes— capaces, con su sistema radicular, de elevar agua y compuestos minerales hasta más de cien metros de altura.
  
• El ser humano utiliza directamente sólo un reducido porcentaje de las especies vegetales para procurarse alimento, cobijo, fibras y medicinas. a la cabeza de la lista están el arroz, el trigo, el maíz, las legumbres, el algodón, las coníferas y el tabaco, especies de las que depende la economía de naciones enteras. pero aún tienen más importancia para la humanidad los beneficios indirectos obtenidos de todo el reino vegetal, que lleva más de 3.000 millones de años realizando la fotosíntesis.
  
• Las plantas nos han dejado combustibles fósiles (como el petróleo) de los que se obtiene energía y, a lo largo de su prolongada historia, han suministrado oxígeno suficiente a la atmósfera para permitir que los seres vivos pudieran desarrollarse, desde las primeras formas de vida terrestre a la diversidad extraordinaria que conocemos en la actualidad. La biomasa mundial está formada en una proporción abrumadora por plantas, que no sólo constituyen la base de todas las cadenas tróficas, sino que también modifican los climas, y crean y sujetan los suelos, transformando así en habitables lo que de otro modo serían masas de piedras y arena.
  
• Eucariotas pluricelulares fotosintéticos adaptados primariamente a la vida terrestre. El pigmento fotosintético es la clorofila a; la clorofila b y otros pigmentos. Las paredes celulares contienen celulosa. Contienen organismos con vasos especializados en el transporte de sustancias y otros que no los desarrollaron.

El Fruto

En las plantas angiospermas, el fruto proviene del ovario de la flor tras ser fecundado. La pared del ovario se transforma en pared del fruto y se denomina pericarpio. La función del pericarpio es proteger a la semilla.

En las plantas gimnospermas y plantas sin flores no hay verdaderos frutos, aunque a estructuras reproductivas como los conos de los pinos, comúnmente se les tome por frutos.



La Planta

Funciones del fruto:

1.- Contener y proteger a la semilla
2.- Contribuir dispersión de la semilla.
3.- Atraer animales que dispersan las semillas.

Los animales que comen frutos y dispersan las semillas han contribuido a la reproducción selectiva de las plantas que producen los mejores frutos.

Muchos frutos tienen importancia económica como fuente de alimento y materias primas. A los frutos comestibles se les llama comúnmente Fruta.

El fruto es la parte de los vegetales que está a cargo de proteger las semillas y asegurar su dispersión. Es el resultado de la fecundación del ovario, especialmente por el engrosamiento de las paredes de éste, aunque algunos frutos tienen otro origen ya que pueden proceden del engrosamiento del receptáculo floral o de otro lugar de la flor…

La Importancia de las plantas:

La Importancia de las lantas es q nos sirve para que el ser humano respire su importancia es deciciva para el ser humano esta parte tambien influlle tambien en la ecologia porq si destruimos los arboles las plantas u otras cosas ecologicas todo las personas podrian morir


La Raiz:

La raíz es un órgano de la planta generalmente subterráneo (crecimiento hipogeo) que no tiene hojas ni brotes. Realizan varias funciones: anclar la planta al suelo, absorber agua y sales y transportarlas al resto de la planta, y también actuan como órganos de reserva acumulando sustancias para ser asimiladas más tarde. Suele tener forma cónica.
PARTES DE LA RAÍZ
-Cuello: separación más o menos evidente de la raíz y el tallo. Puede estar bajo tierra o encima de ella.
-Zona suberificada o de ramificación: a partir de esta zona empiezan a dividirse las raíces.
-Zona pilífera o de maduración: posee pelos radicales temporales que se encargan de la absorción en las primeras fases de crecimiento de la raíz.
-Zona de crecimiento o de división celular: a partir de aquí se produce el crecimiento de la raíz.
-Cofia, caliptra o pilorriza: conjunto de células parenquimáticas que protegen las células embrionarias del ápice.
la raíz es el órgano de la planta que típicamente está debajo del suelo y pueden ser raices primarias y raíces secundarias (comparar con el tallo). Existen algunas excepciones dado que algunas raíces pueden ser epigeas (que se encuentran sobre el suelo) o aéreas (que están muy por encima del suelo o encima del agua)






La hoja:

• 
  Las hojas son los órganos vedes, de forma laminar, que salen del tallo. El color verde que tienen es debido a una sustancia llamada clorofila.Las hojas respiran y transpiran elaboran la savia, almacenan alimentos y de ellas se extraen sustancias industriales.
  
• Una hoja es una estructura o un órgano de las plantas especializado para la fotosíntesis.
  Para cumplir con su propósito, una hoja es típicamente plana y fina, con el objetivo de exponer el cloroplastos que contiene las células (chlorenchyma) a la luz sobre una amplia superficie, y permitir que la luz penetre completamente en los tejidos finos. Es en las hojas donde, en la mayoría de las plantas, ocurre la respiración y la transpiración.
  Las hojas pueden almacenar alimento y agua, y se hallan modificadas en algunas plantas para otros propósitos.
  
  
• Clasificación:
  Hojas embrionales o cotiledones :
  Son las primeras hojas que nacen sobre el eje. Generalmente su número es característico para cada grupo de plantas: un cotiledón en monocotiledóneas, dos en dicotiledóneas y dos a varios en gimnospermas. En algunos casos no emergen a la superficie y sólo sirven para absorber (gramíneas) o ceder sustancias alimenticias a la plantita en desarrollo (Pisum, Quercus). En otros casos son órganos fotosintetizadores, verdes. En general tienen vida breve, y su forma es diferente a la de los nomófilos, como en el palo borracho rosado (Ceiba), en el fresno, etc.
  
• En algunas Gesneriaceae tropicales como Monophyllea y Streptocarpus, son las únicas hojas que se forman. Una se agranda considerablemente, y constituye una hoja vegetativa de larga duración. En su axila se desarrolla la inflorescencia.
  
• Hojas primordiales: Son las primeras hojas que nacen por encima de los cotiledones de la planta joven. En plantas con hojas compuestas como el fresno, el poroto y el chivato, las hojas primordiales son simples o con menor número de folíolos, mientras en otras plantas como la arveja son más reducidas .
  
• Hojas vegetativas o nomófilos :Aparecen después de las hojas primordiales y son las que se forman durante toda la vida de la planta. Son morfológicamente más complejas, y son las hojas características de cada especie. En ciertas plantas hay hojas de tamaño y forma diferentes: el fenómeno se llama heterofilia.
  Por ejemplo en el Eichhornia azurea, camalote las hojas sumergidas son acintadas y las hojas emergentes tienen la lámina elíptica o romboidal
  
• Profilos :Son las primeras hojas sobre un eje lateral. Tienen una posición característica, lateral en dicotiledóneas y dorsal y soldados entre sí en monocotiledóneas. Sobre el eje lateral después de los profilos pueden desarrollarse nomófilos u otras hojas como brácteas o antófilos.
  
• Hojas preflorales :Cuando la planta pasa del estado vegetativo al estado floral, a menudo el cambio es anunciado por una modificación en la forma de las hojas. El limbo se reduce, la hoja a menudo se vuelve sésil, y la coloración puede ser diferente (Euphorbia pulcherrima, estrella federal; Bougainvillea spectabilis, Santa Rita). Cuando se encuentran sobre el eje principal se llaman brácteas o hipsófilos, y cuando se encuentran sobre un eje lateral reciben el nombre de bractéolas.
  Antófilos u hojas florales
  Son las hojas modificadas que constituyen los órganos florales.

La ecología

Contaminación Ambiental

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.}




Tipos de contaminación ambiental:

Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las plantas, animales y humanos.
Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los humanos.

Las causas de esto son lo siguiente:

• Desechos sólidos domésticos


• Desechos sólidos industriales


• Exceso de fertilizante y productos químicos


• Tala


• Quema de arboles


• Basura


• El monóxido de carbono de los vehículos


• Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos

¿Qué hacer para mejorar?

Que nosotros mismos nos dieramos cuenta en lo que estamos haciendo y así fomentar la ayuda para que todo nuestro ambiente este mas limpio.

Contaminación en el Agua

El agua pura es un recurso renovable, sin embargo puede llegar a estar tan contaminada por las actividades humanas, que ya no sea útil, sino más bien nociva.

¿Qué contamina el agua?

• Bacterias, virus, protozoarios, parásitos que entran al agua provenientes de desechos orgánicos.
  
• Desechos que requieren oxígeno.- Los desechos orgánicos pueden ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos. Si hay poblaciones grandes de estas bacterias, pueden agotar el oxígeno del agua, matando así las formas de vida acuáticas.
  
• Sustancias químicas inorgánicas. Acidos, compuestos de metales tóxicos (Mercurio, Plomo), envenenan el agua.
• Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas que después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno del agua y de este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta).
  Sustancias químicas orgánicas.
• Petróleo, plásticos, plaguicidas, detergentes que amenazan la vida.
  Sedimentos o materia suspendida.
• Partículas insolubles de suelo que enturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación.
• Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y cáncer.
  Calor.
• Ingresos de agua caliente que disminuyen el contenido de oxígeno y hace a los organismos acuáticos muy vulnerables.

Contaminación De Ríos Y Lagos
Las corrientes fluviales debido a que fluyen se recuperan rápidamente del exceso de calor y los desechos degradables. Esto funciona mientras no haya sobrecarga de los contaminantes, o su flujo no sea reducido por sequía, represado, etc.

Contaminación Orgánica.- En los lagos, rebalses, estuarios y mares, con frecuencia la dilución es menos efectiva que en las corrientes porque tienen escasa fluencia, lo cual hace a los lagos más vulnerables a la contaminación por nutrientes vegetales (nitratos y fosfatos) (eutroficación).

Idea general
La contaminación de las aguas puede proceder de fuentes naturales o de actividades humanas. En la actualidad la más importante, sin duda, es la provocada por el hombre. El desarrollo y la industrialización suponen un mayor uso de agua, una gran generación de residuos muchos de los cuales van a parar al agua y el uso de medios de transporte fluviales y marítimos que, en muchas ocasiones, son causa de contaminación de las aguas.

¿Qué hacer para mejorar?

Métodos De Prevención:
Usar un tratamiento avanzado de los desechos para remover los fosfatos provenientes de las plantas industriales y de tratamiento antes de que lleguen a un lago.
Prohibir o establecer límites bajos de fosfatos para los detergentes.
A los agricultores se les puede pedir que planten árboles entre sus campos y aguas superficiales.

Métodos De Limpieza:
Dragar los sedimentos para remover el exceso de nutrientes.
Retirar o eliminar el exceso de maleza.
Controlar el crecimiento de plantas nocivas con herbicidas y plaguicidas.
Bombear aire para oxigenar lagos y rebalses.
Como con otras formas de contaminación.

Contaminación en la Capa de Ozono

La vida en la Tierra ha sido protegida durante millares de años por una capa de veneno vital en la atmósfera. Esta capa, compuesta de ozono, sirve de escudo para proteger a la Tierra contra las dañinas radiaciones
ultravioleta del Sol.

La contaminación atmosférica es uno de los problemas medioambientales que se extiende con mayor rapidez ya que las corrientes atmosféricas pueden transportar el aire contaminado a todos los rincones del globo. Los gases que se liberan en la atmósfera producen efectos nocivos sobre los patrones atmosféricos y afectan a la salud de las personas, animales y plantas.

Muchos contaminantes proceden de fuentes fácilmente identificables; el dióxido de azufre, por ejemplo, procede de las centrales energéticas que queman carbón o petróleo. Otros se forman por la acción de la luz solar sobre materiales reactivos previamente emitidos a la atmósfera (los llamados precursores). Por ejemplo, el ozono, un peligroso contaminante que forma parte del smog, se produce por la interacción de hidrocarburos y óxidos de nitrógeno bajo la influencia de la luz solar. El ozono ha producido también graves daños en las cosechas.

¿ Qué podemos hacer ?

- Si compra aerosoles, fíjese que entre sus ingredientes no esté el gas clorofluorocarbono.
- Si quiere comprar nevera, asegúrese de que ésta no contenga sustancias dañinas para la capa de ozono.
- Para hacerle mantenimiento a su vieja nevera, no busque cualquier técnico. Solocite los servicios de técnicos reconocidos con el carné de la UTO, que estén entrenados para hacerlo con el menor impacto posible en el ambiente.
- Asegúrese de que el mantenimiento del aire acondicionado de su vehículo, se haga en un taller que tenga máquinas de recuperación y reciclaje de CFC-12, si su aire acondicionado tiene este sistema.
- Evite en lo posible, consumir alimentos empacados en cajas hechas con espumas de poliestireno que hayan sido fabricadas con CFC (con ellas fabrican buena parte de bandejas de comidas rápidas y cajas para hamburguesas, entre otras cosas). Actualmente ya existen estos productos, elaborados con tecnologías no perjudiciales para la capa de ozono. Busque la Constancia UTO.
- Averigüe qué productos químicos, se manejan en los cultivos aledaños a su vereda o ciudad. Si usan Bromuro de Metilo denuncie!.
- Cuando compre un extintor para su vehículo o residencia, fíjese que no contenga Halones (sustancias nocivas para la capa de ozono).
- Cuando quiera comprar alguno de los productos que puedan contener sustancias dañinas para la capa de ozono, busque siempre la Constancia UTO, ella le dará la seguridad de no equivocarse.

La Historia

¿Que es historia?


La historia es el estudio científicamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras (el postulado es el de la sociología); actividades y creaciones con las que cubrieron la superficie de la tierra y la sucesión de las edades

La investigación llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que el estudia -, es un proceso social, en el que participan los individuos en calidad de seres sociales; y la supuesta antítesis entre la sociedad y el individuo no es sino un despropósito interpuesto en nuestro camino para confundirnos el pensamiento.

¿Cuál es su importancia?

La Historia de las Ciencias de la Salud, tiene un valor formativo, normativo y ético. Ninguna disciplina puede apartarse de su Historia. La ciencia y la técnica podrán resolver problemas matemáticos, físicos, químicos o biológicos con fines muy positivos, pero independientes muchas veces del porvenir ético del hombre. En cambio la Historia, sin técnica y sin beneficios materiales, aportará conocimientos de cultura general, de ética y de filosofía que contribuyen a jerarquizar el ejercicio de la profesión.

En esta época en que todo se masifica, hasta el aporte de información en detrimento de la critica y el pensamiento lógico, surge la Historia como una de las Humanidades necesarias.
No se trata de menospreciar los recursos que nos aporta el extraordinario adelanto de la

Ciencia y la Tecnología, ni promover un retorno a las etapas religiosas o filosóficas de la Medicina, definitivamente superadas. Pero si es necesario señalar, que la Historia de las Ciencias de la Salud, enseñan al estudiante a razonar, a ejercitar su juicio crítico, a valorar el pasado para comprender el presente y vislumbrar el futuro. Estimulan la reflexión y la imaginación, facilitando comprender mejor al hombre sano o enfermo, identificándose con él.
Douglas Guthrie ha dicho "Las conquistas del pasado nos ayudan a resolver los problemas del presente y constituyen las bases de todo futuro progreso de la Ciencia Médica".

Esa verdad vigente permite comprender la importancia de la Historia en el proceso educativo del pre-grado. A veces los rápidos avances y los nuevos descubrimientos de nuestro tiempo, parecen desdibujar la obra de los lejanos precursores tales como Harvey, Roentgen, Hunter, Pasteur, Lister y tantos otros. Pero será necesario recordarlos en el estudio de la evolución y progreso de las Ciencias de la Salud, como fondo esencial de la educación Médica moderna.

¿Qué otras cosas comprende la Historia?

La historia comprende los diferentes habitos de todo lo creado por Dios y por la mano del hombre. Esto nos da a conocer que tolo creado en el futuro para los seres ,seran historia que servira para el conocimiento de las demas personas que hiran imvestigando y evaluando mas sobre el pasado y los hechos mas fundamentales que ocurrieron en esta epoca ; que seguira asi en otros tiempos los cuales expresaremos y haremos actividades segun las cultura , las costumbres , y demas . Pues ahora en todo el mundo se estan creando muchas cosas que seran o no importantes las cuales seran reconocidas por los seres en general.

¿Porqué las teorias implican en la historia?

Por que van dando una sierta cantidad de informacion que no es muy determinado en los hechos reales y esto va implicando a que las personas piensen muchas cosas que podrian ser o no en cierta forma vedad , tanto asi que tambien pueden causar conflictos entre naciones u otros tipos de generos que iran dudando sobre aquel hecho de acuerdo a lo que rasonan en diferentes hechos .

¿Qué igualdades hay de la historia entre la sociedad y la ciencia?

Que la sociedad y la ciencia son elementales en la historia ya que interviene entre los hamvitos de los seres que asi van dando una serie de hechos los cuales pueden ser funadamentales y quedaran marcados en la historia la cual se mostrara en diversas teorias y escritos que a las personas les interesa.

El vertiginoso desarrollo científico-tecnológico del mundo actual está consiguiendo hacer realidad las fantasías de hace solo unas décadas, con un extraordinario potencial para la transformación de la naturaleza y la satisfacción de las necesidades humanas. Ya que cada hecho importante sera revelado en la -historia universal.

¿Enqué interviene la politica y el govierno en la historia?

En que el gobierno y la politica interviene para asi mejorar la sociedad entre los seres en general dando asi reglas y leyes que son muy importantes para la necesidad y cuidado del hombre.

Dentro de esto hay un lider el cual devemos respetar y seguirlo para que asi apoyamos a nuestra nacion y estar en paz entre los demas.

¿Qué tecnicas hay en la historia?

Arqueología Prehistórica: Reconstrucción del pasado a través de restos materiales (recuperación, análisis e interpretación). Tiene como objetivo el conocimiento de la historia y para eso es válido cualquier objeto que aporte información, desde grandes construcciones hasta pequeños objetos.

¿En que interviene la palabra patrimonio cultural en historia?

Así "Patrimonio Cultural" consiste en un conjunto de aspectos de una cultura que es necesario rescatar y cuidar. Pues bien indica esto interviene por que es algo importanteque a sido historica y reconocida por las personas y que se recordara de acuerdo al hecho.

Es asi que el Perú tiene muchas cosas valiosas como patrimonios que son conocidos asi por otros paises y que podemos ser superiores en otros. Por que el Peru tiene muchas bellesas tanto culturales vomo economicas y demas que van representandonos.

¿Porqué fue llamado historia a los hechos en el pasado y quien lo invento?

La palabra "historia" deriva del griego del verbo "investigar", y de allí pasó al latín historia, que se conservó en castellano.

¿En que transcurre la historia ?

En una base de echos y datos importantes ocurridos ya en el pasado dando a conocer mas sobre lo antiguo y que seguira transcurriendo a lo largo de los años siendo conocido por todos y que servira de muy valiosa informacion.

El Universo

EL UNIVERSO

• 
  
  El Universo es el continuo espacio-tiempo en que nos encontramos, junto con toda la materia y energía existentes en él.



• Su estudio, en las mayores escalas, es el objeto de la cosmología, disciplina basada en la astronomía y la física.



• Edad: el Universo tiene 13.700 millones de años (margen de error cercano al 1%).
  -Destino final: las pruebas apoyan la Teoría de la expansión permanente del Universo.



• Teorias sobre la creacion de universo
  El BigBang : La teoria del Big Bang dice era un caliente y denso plasma, el cual se puede formar atomos. Este plasma se fue exandiendo cada vez mas, hasta que se formo lo que hoy conosemos como universo.
• Teoría inflacionaria
  La teoría inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios sobre campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro.Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen al Universo.El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece.

• Teorias sobre el destino final de Universo:

• Big Crunch o La gran Implocion: Es muy posible fue el inmenso aro que rodeaba a las galaxias sea una forma de materia que resulta invisible desde la Tierra.



• Esta materia oscura tal vez constituya el 99% de todo lo que hay en el Universo.
  La fuerza gravitatoria de toda esa materia podría invertir con ella la expansión, así las galaxias empezarían a retroceder y con el tiempo chocarían , la temperatura se elevaría y el Universo se precipitaría hacia un destino catastrófico. el Universo se expande rápido.



• Big Rip : La clave de esta hipótesis es la cantidad de energía oscura en el universo. Si el universo contiene suficiente energía oscura, podría acabar en un desgarramiento de toda la materia.
  



• El valor clave es w, la razón entre la presión de la energía oscura y su densidad energética. El universo acabaría por ser desgarrado.



• Primero, las galaxias se separarían entre sí, luego la gravedad sería demasiado débil para mantener integrada cada galaxia.



• Aproximadamente tres meses antes del fin, los sistemas planetarios perderían su cohesión gravitatoria.
  


• Esta teoria esta siendo descartada porque se cree que el universo se seguira expandiendo.

Estrellas:

Una estrella es una esfera de plasma autogravitante, en un estado de equilibrio hidrostático o muy cercano a él, que genera energía en su interior de manera sostenida mediante reacciones termonucleares. La energía generada se emite al espacio en forma de radiación electromagnética, neutrinos y viento estelar.

Las estrellas se observan en el cielo nocturno como puntos luminosos, titilantes debido a las distorsiones ópticas que produce la turbulencia y las diferencias de densidad de la atmósfera terrestre (seeing). El Sol, al estar tan cerca, se observa no como un punto sino como un disco luminoso cuya presencia o ausencia en el cielo terrestre provoca el día o la noche respectivamente.

Son objetos de masas enormes comprendidas entre 0,08[1] y 120-200[2] masas solares (Msol). Los objetos de masa inferior se llaman enanas marrones mientras que las estrellas de masa superior parecen no existir debido al límite de Eddington. Su luminosidad también tiene un rango muy amplio yendo desde una diezmilésima a tres millones de veces la luminosidad del Sol. El radio, la temperatura y la luminosidad de una estrella se pueden relacionar mediante su aproximación a cuerpo negro con la siguiente ecuación:
donde L es la luminosidad, σ la constante de Stefan-Boltzmann, R el radio y Te la temperatura efectiva.

LA CONQUISTA DEL ESPACIO

• 
  
  En los últimos 50 años de nuestra civilización, la humanidad ha mejorado enormemente su capacidad científica y tecnológica, de modo que ha conseguido desarrollar viajes espaciales de personas.
  


• A partir de esta presencia más allá de la Tierra y en su órbita a través de los satélites, el hombre ha conocido nuevos datos sobre el universo, ha mejorado las comunicaciones, la predicción del tiempo o la navegación.



• Además, con todo esto, se ha producido la acumulación de numerosos objetos alrededor del globo terráqueo, entre naves espaciales, restos de cohetes y otros materiales.

El Hombre en el Espacio

Yuri Gagarin viajó alrededor de la Tierra en la nave Vostok (1961). Edwin Aldrin, Neil Armstrong y Michael Collins llegaron a la Luna en 1969, donde los dos primeros pisaron su superficie. Y en 2000, William Shepherd, Yuri Gidzenko y Serguei Krikaliov estuvieron de forma permanenteen la Estación Espacial Internacional.

Cronologia de la era espacial
1957: Se lanza el primer satélite artificial (Sputnik 1) y el primer animal (Sputnik 2).
1959: Primera nave que escapa del campo gravitatorio de la Tierra (Lunar 1).
1961: Yuri Gagarin viaja alrededor de la Tierra en la nave Vostok.
1964: La Voskhod 1 realiza la primera misión con varios astronautas
1965: A. Leonov sale de la Voskhod 2 y camina por el espacio.
1966: La Venera 3 penetra en la atmósfera de otro planeta:Venus.
1968: Los astronautas de la nave Apolo 8 orbitansobre la Luna
1969: N. Armstrong y E. Aldrin son los primeros hombres que descienden a la Luna
1970:Vuelve la Luna 16, primera misión robótica enviada a otro mundo
1971: La primera estación espacial (Salyut) se poneen órbita terrestre
1972: La sonda Pioneer 10 se lanza hacia el planeta Júpiter.
1975: Venera 9 orbita alrededor de Venus y fotografía las uperficie
1976: La nave Viking 1 llega a Marte y desciende sobre el planeta
1981: El primer transbordador espacial (Columbia) comienza sus misiones
1986: Giotto se acerca al cometa Halley y Pioneer 10 cruza la órbita de Plutón
1987: La primera estación espacial permanente (laMIR) en órbita terrestre
1990: Se lanza el telescopioespacial Hubble.

• 
  El Telescopio HUBBLE
  
  La lanzadera Discovery lanzó el telescopio espacial Hubble en 1990, que se puso en órbita alrededor de la Tierra. Actualmente esta localizado en los bordes exteriores de la atmósfera, en órbita circular alrededor de la Tierra a 593 km sobre el nivel del mar, con un periodo orbital entre 96 y 97 min. Fue llamado asi en honor de Edwin Hubble. El telescopio puede obtener imágenes con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco.
  
  
  
  
  ROCAS Y MINERALES
  
  Los minerales: Un mineral es un cuerpo producido por procesos de naturaleza inorgánica, por con una composición química definida y, si se forma en condiciones favorables, una estructura atómica definida que se expresa en su forma cristalina y otras propiedades físicas características.
  


• 
  
  Las Rocas: Se llama roca a cualquier material constituido como un agregado natural de uno o más minerales, un sólido cohesionado. Las rocas son los materiales de la corteza de la Tierra, y las partes equivalentes de otros cuerpos planetarios semejantes.
  


• 
  
  Las rocas generalmente están formadas por varias especies mineralógicas (rocas compuestas), pero también existen rocas constituidas por un solo mineral (rocas monominerálicas).

• 
  
  Las rocas suelen ser materiales duros, pero también pueden ser blandas, como ocurre en el caso de las rocas arcillosas o las arenas.
  
  LA TIERRA

• La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar, considerando su distancia al Sol, y el quinto de ellos según su tamaño. Es el único planeta del universo que se conoce en el que exista y se origine la vida.


• La Tierra se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace 4.570 millones de años.
  


• El 71% de la superficie de la Tierra está cubierta de agua. Es el único planeta del sistema solar donde el agua puede existir permanentemente en estado líquido en la superficie.


• La Tierra es el único de los cuerpos del Sistema Solar que presenta una tectónica de placas activa: Marte y Venus quizás tuvieron una tectónica de placas en otros tiempos pero, en todo caso, se ha detenido.


• Esto, unido a la erosión y la actividad biológica, ha hecho que la superficie rote. eliminando, por ejemplo, casi todos. los restos de cráteres, que marcan muchas de las superficies del mundo.

SISTEMA SOLAR

• El sitema solar es una parte de la galaxia Vía Láctea dentro del Universo; está formado por el Sol, el conjunto de cuerpos que orbitan a su alrededor y el espacio interplanetario comprendido entre ellos.


• El Sistema Solar está formado por una estrella central, el Sol, los cuerpos que le acompañan y el espacio que queda entre ellos.
  Nueve planetas giran alrededor del Sol:
  Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.


• Se dice que la formación del sistema solar ocurrió cuando nube de gas y polvo se contrajo a causa de la fuerza de la gravedad y comenzó a girar a gran velocidad debido a la explosión de una supernova cercana.

1. ORIGEN DEL SOL: La mayor parte de la materia se acumuló en el centro. La presión era tan elevada que los átomos comenzaron a partirse, liberando energía y formando una estrella.


2. Después cada cuerpo continuó su propia evolución. El Sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más.


3. 
   
   ORIGEN DE LOS PLANETAS: Esto se origino cuando Millones de objetos se acercaban y se unían o chocaban con violencia y se partían en trozos. Los encuentros constructivos predominaron y, en sólo 100 millones de años, adquirió un aspecto semejante al actual.
   

SATELITES
Se denomina satélite natural o luna a cualquier objeto que orbita alrededor de un planeta. Generalmente el satélite es mucho más pequeño que los planetas y acompaña al planeta en su evolución alrededor del Sol.

En el caso de la Luna, tiene una masa tan similar a la masa de la Tierra que podría considerarse como un sistema de dos planetas que giran juntos (planeta doble). Tal es el caso de Plutón y su satélite Caronte. Si dos objetos poseen masas similares, se suele hablar de sistema binario en lugar de un objeto primario y un satélite. El criterio habitual para considerar un objeto como satélite es que el centro de masas del sistema formado por los dos objetos esté dentro del objeto primario.

• ¿Cuales son los Satélites en el Sistema Solar?’
  En los planetas y planetas enanos del Sistema Solar se conocen 166 satélites, distribuidos:
  1 en la Tierra, la Luna , 2 en Marte: Deimos y Fobos , 40 más 23 sin nombres ,35 más ,21 sin nombres y otros 27 ,9 más ,4 sin nombres en 3 en Plutón ,1 en Eris y Disnomia . Los planetas Mercurio y Venus no tienen ningún satélite natural.

• ¿Cual es Clasificación de los satélites en el Sistema Solar?
  En el Sistema Solar se puede clasificar los satélites según:
  Satélites pastores , Satélites troyanos, Satélites coorbitales , Satélites asteroidales .


• El término satélite natural se contrapone al de satélite artificial


• Todas las masas que forman el Sistema Solar, incluida la Tierra, son satélites del Sol, o satélites de esos objetos, como la Luna
  


• Los planetas giran alrededor del Sol. No tienen luz propia, eje. Ésto determina la duración del día del planeta. Por el de translación, los planetas describen órbitas alrededor del Sol.
  


• Mercurio: Es el planeta más cercano al Sol y el segundo más pequeño del Sistema Solar. Siempre es negro, porque no tiene atmósfera que pueda dispersar la luz.
  Distancia medida al sol:57.910.000 km.
  Temperatura media :superficial :179·C
  
  


• Venus: Es el segundo planeta del Sistema Solar y el más semejante a La Tierra por su tamaño, masa, densidad y volumen. Venus gira sobre su eje muy lentamente y en sentido contrario al de los otros planetas.
  Distancia media al Sol: 108.200.000 km
  temperatura media artifical 482 º C
  
  


• La tierra: Es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida. La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua.
  Distancia media al Sol : 149.600.000 km
  Temperatura media superficial : 15 º C
  
  


• Marte: Conocido como el planeta rojo por sus tonos rosados. El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por dióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos. Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra. Los estudios demuestran que Marte tuvo una atmósfera más compacta, con nubes y precipitaciones que formaban rios. Distancia media al Sol : 227.940.000 km.
  Temperatura media superficial : -63 º C
  
  


• Júpiter: Es el planeta más grande del Sistema Solar, tiene más materia que todos los otros planetas juntos y su volumen es mil veces el de la Tierra. Júpiter tiene un tenue sistema de anillos, invisible desde la Tierra. También tiene 16 satélites. Júpiter tiene una composición semejante a la del Sol, formada por hidrógeno, helio y pequeñas cantidades de amoníaco, metano, vapor de agua y otros compuestos. La rotación de Jupiter es la más rápida entre todos los planetas y tiene una atmósfera compleja, con nubes y tempestades. Por ello muestra franjas de diversos colores y algunas manchas. -Distancia media al Sol : 778.330.000 km. -Temperatura media superficial : -120 º C
  


• Saturno : Saturno es el segundo planeta más grande del Sistema Solar y el único con anillos visibles desde la Tierra. Se ve claramente achatado por los polos a causa de la rápida rotación. La atmósfera es de hidrógeno, con un poco de helio y metano. Es el único planeta que tiene una densidad menor que el agua. -Distancia media al Sol : 1.429.400.000 km. -Temperatura media superficial : -125 º C
  


• Urano: Es el séptimo planeta desde el Sol y el tercero más grande del Sistema Solar. Urano es también el primero que se descubrió garcias al telescopio. La atmósfera de Urano está formada por hidrógeno, metano y otros hidrocarburos. El metano absorbe la luz roja, por eso refleja los tonos azules y verdes.
  


• Neptuno: es un planeta dinámico, fue el primero en se descubierto gracias a la predicción matemática. El interior de Neptuno es roca fundida con agua, metano y amoníaco líquidos y el exterior es hidrogeno, helio, vapor de agua y metano, que le da el color azul. La más grande, la Gran Mancha Oscura, tenía un tamaño similar al de la Tierra, pero en 1994 desapareció y se ha formado otra. Los vientos más fuertes de cualquier planeta del Sistema Solar son los de Neptuno. -Distancia media al Sol : 4.504.300.000 km. -Temperatura media superficial : -200 º C
  


• Pluton:es el mas pequeño y el que esta mas lejos del sol. Se descubrió en 1930. Su órbita es muy excéntrica y, durante 20 de los 249 años que tarda en hacerla y su orbita es la mas inclinada.
  -Distancia media al Sol : 5.913.520.000 km. -Temperatura media superficial : -230 º C *